一、专业名称及代码

专业名称:计算机应用

专业代码:710201

二、入学要求

初中毕业生或同等学历者。

三、修业年限

全日制3年

四、职业面向

本专业主要面向计算机网络运维、服务器运维。动漫影视制作等企业机构，培养与地方经济建设和展相适应，德、智、体、美、劳全面发展，从事计算机运维及动漫影视制作等工作的高素质劳动者和技能型人才，在校可以考取神州数码认证初级网络工程师（DCNA）、专业相关“1+X”证书、计算机排版员初级证书。

所属 专业大类	所属 专业类	对应的行业	主要职业类别	主要岗位类别（或技术领域）	职业相关证书
电子与信息大类	计算机类	信息传输、软件和信息技术服务业	计算机与应用工程技术人员	信息处理、计算机组装与维护、平面设计、网页设计制作、视频编辑与制作、动画制作、数据库管理	神州数码认证初级网络工程师（DCNA）、专业相关“1+X”证书、计算机排版员初级证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应，符合生产、建设、管理、服务第一线需求，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、影视后期制作、三维动画制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

计算机应用专业学制三年。主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作；并且具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神的高素质技能型人才。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一） 公共基础课程

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求	学时
1	思想政治	课程目标：通过思想政治课程学习，培育学生的思想政治学科核心素养。 教学内容：基础模块是各专业学生的必修课程，包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四部分内容。拓展模块为选修课程，是必修课程的拓展和补充。 教学要求：以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。	144
2	语文	课程目标：学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语 言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。 教学内容：由基础模块、职业模块和拓展模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，由 8 个专题构成。职业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，由 4个专题构成。拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，由 3 个专题构成。 教学要求：坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动。以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学。体现职业教育特点，加强实践与应用。提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。	198
3	历史	课程目标：是落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。 教学内容：由基础模块和拓展模块两个部分构成，基础模块包括“中国历史”和“世界历史”。 教学要求：基于历史学科核心素养设计教学，倡导多元化的教学方式，注重历史学习与学生职业发展的融合， 加强现代信息技术在历史教学中的应用。	72
4	数学	课程目标：使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。 教学内容：中等职业学校数学课程分三个模块∶基础模块、拓展模块一和拓展模块二。基础模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。 教学要求：要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务，教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律，教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养。	144
5	英语	课程目标：进步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 教学内容：英语课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个模块构成。基础模块教学内容由主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略六部分构成。 教学要求：应围绕课程标准规定的学科核心素养与目标要求，遵循英语教学规律，制定教学计划，创设教学情境，完成课程任务，应体现职教特色，注重实践应用，在教学中合理融入德育教育，引导学生树立积极的世界观、人生观和价值观。	144
6	信息技术	课程目标：通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。 教学内容：信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。 教学要求：遵循技术技能人才培养规 律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。	108
7	体育与健康	课程目标：通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣;学会锻炼身体的科学方法，掌握1~2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平;树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式，遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。 教学内容：分为基础模块和拓展模块，基础模块分为体能和健康教育。 教学要求：教学中要以身体练习为主，体现体育运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。	144
8	艺术	课程目标：学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。 教学内容：由基础模块和拓展模块两部分构成，基础模块包括音乐鉴赏与实践和美术鉴赏与实践。 教学要求：加强课程研究，按照本课程标准，结合专业和学生特点，选择教学内容，制定教学目标，采取有效的教学策略，帮助学生培育艺术学科核心素养、达成学业目标。	36
9	中华优秀传统文化	课程目标：本课程以帮助学生了解中华传统道德规范，了解传统文化精髓，引导学生自觉传承传统文化，通过传统文化等活动，提高学生的修养，规范学生的日常行为习惯，感恩教育，培养学生的责任感。  教学内容：懂礼貌，学做人、孝道、守规矩、尊师。 教学要求：以社会主义核心价值体系为导向，德育并举，立足实践，将德行教育落实到日常教学当中，继承中华民族的优秀传统文化，培育发扬中华民族传统美德的新时代青年。	70

（二）专业核心课程

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求	学时
1	计算机网络技术	课程目标：使学生掌握计算机网络的基础知识和应用技能，能够完成小型计算机网络的组建、管理和维护工作。不仅要让学生理解技术原理，更重要的是使学生具备真正的技术应用能力，并为学生今后进行网络工程的设计与实践打下基础。 主要教学内容和教学要求：通过本课程学习，使学生了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识，掌握简单局域网搭建及应用、网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能。	40
2	路由与交换	课程目标:让学生了解常用网络设备的概念,工作原理及工作方式、技术指标和参数，所遵循的网络标准，在网络层中所使用的协议。 主要教学内容和教学要求：通过学习能够使学生在已有的计算机网络知识的基础上，对当前计算机网络设备的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，掌握如何使用配置网卡、网线、集线器、交换机、路由器和防火墙。学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法。尽快熟悉并掌握交换机和路由器的配置与管理技术。	80
3	Windows服务器	课程目标：使学生了解各种网络服务的概念、掌握各种服务器搭建和配置，具有使用Windows网络操作系统进行各种常见的网络服务的配置能力。 主要教学内容和教学要求：通过学习使学生了解Windows网络操作系统和网络服务的基本特性，掌握常用网络服务的功能及常见网络服务器的配置方法，掌握Windows网络服务器的管理方法，掌握Windows服务器配置调试以及故障处理的方法。	80
4	Linux服务器	课程目标：使学生了解各种网络服务的概念、掌握各种服务器搭建和配置，具有使用Linux网络操作系统进行各种常见的网络服务的配置能力。 主要教学内容和教学要求：通过学习使学生了解Linux网络操作系统和网络服务的基本特性，掌握常用网络服务的功能及常见网络服务器的配置方法，掌握Linux网络服务器的管理方法，掌握Linux服务器配置调试以及故障处理的方法。	80
5	C语言	课程目标：C语言是计算机相关专业程序设计类课程模块的重要组成之一。旨在使学生能够初步了解编程的相关知识，能够阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、调试和运行C语言程序。培养学生程序设计的能力。 主要教学内容和教学要求：通过本课程的学习，使学生获得C语言基础、条件、循环、函数、结构体、指针、文件等方面的知识，学会应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，以及团队合作精神，为学习后续课程和进一步获得程序设计相关知识等奠定坚实的基础。	80
6	Premire影视制作	课程目标：使学生掌握视频编辑的理论知识及影片制作的基本流程；能综合运用所学知识进行MV、产品广告、创意招贴、电子相册及宣传片的设计，具有编辑合成音视频的能力。同时培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，养成自主探究的学习习惯。 主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了音视频编辑系统的构成，素材的采集、导入与管理，素材的剪辑，运动效果的应用，字幕的设计，声音的录制，影片导出，视频转场特效、视频特效及音频特效的综合应用。通过学习使学生掌握影视、广告及网络媒体作品的设计与制作方法，了解影视、广告高级制作技术，要求掌握Premire软件的工作原理软件基本功能及应用。	80
7	AE影视特效制作	课程目标：使学生了解视频编辑的工作流程，对视听、空间、运动、节奏有深刻理解，培养学生影视后期镜头处理技能及实战能力，具备一定的设计制作技能，能运用软件进行高级编辑。 主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了数字影像的观念、影像合成基础、基础特效训练、关键帧和运动、色彩调整与设计、键控抠像与细节处理、蒙版绘制和遮罩、电影字幕设计、镜头跟踪与稳定、文字特效、粒子特效及后期绘画特效。要求掌握AfterEffect软件的工作原理软件基本功能及应用，文字特效的设计与制作，图层混合模式的应用，抠像与影片合成，动态影像跟踪，渲染输出影像作品，会综合运用所学知识进行电视栏目包装和影视广告宣传设计。	80

（三）专业选修课程

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求	学时
1	Maya动画制作	课程目标：使学生掌握和灵活运用Maya的常用命令，掌握建模、材质、灯光、动画、粒子及渲染的基本原理与制作技巧。完成本课程学习后学生能够掌握三维技术的特点和应用流程，掌握三维动画的学习方法和思维方法，理论联系实际，提高分析问题和解决问题的应用能力，为以后从事建模师、动画师打下坚实基础。 主要教学内容和教学要求：本课程主要讲授了Maya多边形建模，NURBS建模技术，灯光技术和阴影，摄影机技术，材质与纹理技术，渲染运用，动画技术，动力学与流体。通过本课程的学习，可以掌握 Maya 软件在动画制作方面的基本应用，能够完成三维 模型的创建、材质与灯光的制作、摄影机动画、三维动画的合成与输出等，从而掌握三维动画制作的基本流程。	80
2	photoshop实用教程	课程目标：使学生对该软件有更深入的理解，从而能灵活运用常用工具进行综合艺术设计和界面设计，提高艺术修养，掌握作品制作过程，同时培养学生图像处理创意思维和艺术设计素质，为就业做好准备。 主要教学内容和教学要求：使学生对该软件有更深入的理解，从而能灵活运用常用工具进行综合艺术设计和界面设计，提高艺术修养，掌握作品制作过程，同时培养学生图像处理创意思维和艺术设计素质，为就业做好准备。	80
3	sql数据库	课程目标: 通过学习数据库基础知识和基本理论，使学生具有一定的数据收集和处理能力。会根据实际需求创建数据库和各种对象，能用mysql软件进行中小型数据库应用系统的开发。 主要教学内容和教学要求：本课程教学内容主要包括数据库基础知识，数据库表的设计和管理，查询的创建和使用，窗体的创建和使用，报表的使用，宏的使用，模块与VBA编程基础应用和系统设计开发与维护。通过项目培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够根据实际问题建模，并能建立数据库，能够使用SQL语句操作数据库，能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。	80
4	python编程	课程目标：本课程是学习python编程语言的入门课，通过本课程的学习，学生能够掌握Python开发的基础知识，可以独立开发Python简单的项目程序。 主要教学内容和教学要求：讲授编程的基本原理及三大基本结构中的二大基本结构（顺序结构、选择结构）、for循环语句、基本的数据类型、算术运算符、逻辑运算符，结合大量的示例程序和针对性的编程上机实例练习，较为系统地介绍Python语言的主要特征和编程技术，让学生对编程有所认知，能够掌握编程的方法和原理，并能够利用编程的方法和原理解决生活中的实际问题。	80
5	网页设计与制作	课程目标：使学生了解Dreamweaver进行网页制作的基本理论和基本方法，着重培养学生的实践能力。通过本课程的学习，学生不但能掌握建设网页制作的各项技能，更重要的是能培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生真正做到学以致用。 主要教学内容和教学要求：通过本课程学习，使学生了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉HTML和脚本语言相关知识，掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能，能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写。	80
6	网络安全	课程目标：训练学生进行网络安全管理与维护能力，熟练使用相关网络安全工具软件的操作能力。通过本课程的学习，培养学生网络安全管理方面的岗位职业能力。 主要教学内容和教学要求：通过学习使学生学会利用主流安全技术为企业网络中的主机系统及网络设备提供安全防护，对网络进行安全设计实施与维护，并能进行安全风险评估。针对每一项安全技术为学生设计工作任务，这些技术包括：加密技术、认证技术、VPN技术、防火墙技术、IDS/IPS技术、加固防护技术及冗余备份技术等。会对安全需求选取特定的安全技术加以解决，能对相关任务的安全技术的资料进行搜集与整理，并能独立完成工作任务。	80
7	虚拟现实引擎入门与应用	课程目标：通过学习这门课程使学生掌握Unity的基础知识，熟悉Unity游戏制作的工作流程、创作方法。更重要的是让学生能熟悉VR制作与开发的整体设计与实现过程，提高学生实践操作能力。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的工匠精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 主要教学内容和教学要求：通过学习这门课程使学生掌握Unity的基础知识，熟悉Unity游戏制作的工作流程、创作方法。更重要的是让学生能熟悉VR制作与开发的整体设计与实现过程，提高学生实践操作能力。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的工匠精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。	144
8	计算机安装与维修	课程目标：使学生能够掌握计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念和相关的新概念、名词及术语，了解计算机各部件的发展特点，熟悉各部件主流厂家和产品，会对计算机进行基本的硬件、软件的安装与维护，能够处理常见的计算机软、硬件故障。 主要教学内容和教学要求：通过本课程学习，掌握计算机各种硬件的基础知识，硬件的基本结构与功能，硬件的主要性能参数与选购方法，硬件组装时的接口识别和注意事项，有关软件的基础知识以及设置安装方法。通过教学，使学生掌握计算机软、硬件基础知识，具有熟练的计算机组装、维护能力，成为与计算机相关的生产、组装、维护、经营、管理和服务等第一线需要的中等技术应用型人才。	80

（四）实训课程

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求	学时
1	1+X考证	课程目标：采取以证促教的形式，通过“1+X”考证培训，使学生深入的学习，计算机网络方面的知识，提升技能水平。 主要教学内容和教学要求：整合《计算机网络基础》、《linux服务器》、《windows服务器》、《网络安全》课程，开展系统化的培训，使学生能够通过《企业网络安全防护》、《网络系统软件应用与维护》、《下一代互联网（IPv6）搭建与运维》三项“1+X”证书之一的初级考试。	40
2	跟（顶）岗实习(劳动)	课程目标:是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，是促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作，帮助学生更好地将所学知识应用于实践工作，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的技能人才。 主要教学内容和教学要求：同时引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备。	800

 

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为26学时，顶岗（跟岗）实习按每学期500学时，三年年总学时数为3000左右。课程开设顺序和周学时安排，并根据实际情况适时调整。

实行学分制的学校，一般18学时为1学分，3年制总学分不得少于165。其中军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以每周1学分，共5学分。

公共基础课学时约占除实习学时外总学时的1/2，允许根据行业人才培养的实际需要在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占除实习学时外总学时的1/2，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间。

强化实践环节。加强实践性教学，实践性教学学时原则 上占总学时数 50%以上。推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）教学安排

 

 

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，通过培养与引进结合，业务进修与下企业实践结合等方式，促进师资队伍的结构优化，使我校计算机应用专业教师达到规范化要求。

 1、骨干教师要求

根据专业教学要求,骨干教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有本科以上学历的人员中公开招聘，优先考虑担任过网络设备调试员、图形图像设计师、动画制作师等职位的。骨干教师应具有出色的研发技能和分析能力，对技术、行业的发展有敏锐的判断力，动手能力强，善于解决应用程序中遇到的问题。对学生认真、负责,有耐心。能够胜任教学任务。

2、强化教师企业实践

根据课程标准对教师实践提出实践要求和执行实践考核。教学团队了解专业最新动态，提高专业技能，帮助企业解决技术上的问题，积累实际工作经验，提高实践教学能力。

根据教师承担的专业方向课程，派出教师参加相应专业业务进修，鼓励教学队伍成员攻读硕士学位、参加学术交流，不断提升自己的理论与技能水平，并通过在高等学府与名师交流提升自己的人文素质和教学理念。

 3、人员配备

我校计算机应用专业11名专业课教师中，具有本专业中级专业技术职务任职资格者6人，高级专业技术职务任职资格者3人，中级“双师型”教师3人。

（二）教学设施。

1、建设多媒体教室、录播教室、语音教室、互动教室等满足信息化教学需求的教室。

2、建设高品质的计算机网络实训室、网页制作实训室、平面设计实训室、数字影音后期制作实训室、动漫与游戏制作实训室、网络安全实训室等，满足教学实验实训需要。

3、建设校企合作职场化实训室，满足职业能力训练需要。

4、建设校企合作工作室，满足学生创业需要。

（三）教学资源

1、公共基础课程选用国家统编教材。

2、专业技术课程选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量国家规划教材并引入实际生产案例。

3、初步建立核心课程资源库，进而建立全课程资源库，并不断优化完善，目前已有资源平台见下表：

教学资源平台	教学资源平台简介
易睿云平台	计算机网络基础知识库，交换机、路由器、防火墙基础知识库，linux操作系统、linux操作系统基础知识库，近年全国技能大赛题库及赛题解析。
海盾1+X考证平台	运用1+X证书日常训练与考证
网络安全实训平台	网络安全相关基础知识题库。
网络安全实战平台	网络安全实战模拟训练

4、丰富图书馆专业工具书及专业藏书量，藏书量达到计算机应用专业教学需求

（四）教学方法

1、依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采取适当的教学方法,以达到预期的教学目标。  

2、公共基础课可以采取讲授式教学、启发式教学、问题探究式教学等方法，通过集体讲解、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式，调动学生的学习积极性，为专业基础课和专业技能课的学习奠定基础。

3、专业基础课可以采用项目教学、启发式教学情景教学、案例教学等方法，利用集体讲解、小组讨论、案例分析，企业参观等形式，配合教学软件、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段；使学生更好地理解和掌握数控技术的各项基础技能，为以后的学习和创业打下基础。

4、专业技能方向课可以采用任务驱动式教学、理实一体化教学，项目教学等方法组织教学，利用模拟情景分析、集体讲解、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，提升教学效率。

（五）学习评价

评价主体、评价方式、评价过程多元化，积极吸收行业企业参与，校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。不仅关注了学生对知识的理解和技能的掌握，更关注运用知识在实践中解决实际问题的能力，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立，具体实施如下：

1、以实训考核为主，以理论教学考核为辅，注重 “能力融合”、“技术综合”的现代考试观念。

2、理论课程考核采用课堂表现评价、作业评价、学习效果课堂展示、综合笔试等多元评价方法 。

3、实训课程考核以平时表现为主，包括学习态度、合作学习、自主探究、任务完成度等；期末考核方式以技能考核方式为主，可以是笔试、上机考试、实训操作等。

（六）质量管理

明确教学管理和教学动作的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。学期初检查授课教师的课程教案、授课计划；期中跟踪检查是否按照教学计划以及教案实施教学，负责教学的主管领导每学期进班听课，组织听评课活动；每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。结合系、教务科的教学评价反馈，定期开展教学诊改活动。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，修满计算机应用专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，达到计算机应用专业人才培养方案所规定的素质、知识和能力等方面要求。通过毕业考试、考核，完成毕业论文或毕业设计，取得本专业规定的职业资格证书或技能等级或“1+X”证书。

 

 

 

 

 

 

 

十、附录

 

广西二轻工业管理学校人才培养方案变更审核表

 

变更前	变更后
审核意见:
审核人签字:

 

 

 

广西二轻工业管理学校(公章)

年   月   日