风楼阁全国资源共享平台_凤凰楼茶楼约茶联系方式_一品楼品凤楼网站论坛

欢迎您来访,今天是

数控技术应用专业人才培养方案 (2024年版)


作者:  浏览:1469;发布时间:2024/9/16 17:22:31



一、专业名称(专业代码)

数控技术应用(660103

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业坚持立德树人,面向制造类企业。培养从事数控设备的操作与编程、产品质量的检验、数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作,具备德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书

专业(技能)方向

1

车工

车工(中级)

数控车削加工

2

铣工

铣工(中级)

数控铣削加工

3

机械设备维修

 

数控机床装调与维修

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和技能:

(一)职业素养

1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有创新精神和服务意识。

3.具有人际交往与团队协作能力。

4.具备获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。

6.具有一定的计算机操作能力。

7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

8.具有规范意识、标准意识和质量意识。

(二)专业知识和技能

1.具备识读与绘制零件图、装配图的能力。

2.掌握机械基础知识和基本技能,懂得机械工作原理,能准确表达机械技术要求。

3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。

4.掌握电工电子基础知识,具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。

5.具备钳工基本操作技能。

6.具备操作和使用普通机床(车床、铣床)的初步能力。

7.具备操作和使用数控机床的初步能力。

8.具备基本的数控机床的维护能力。

9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。

10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。

专业(技能)方向——数控车削加工

1.熟悉常用数控车床的结构、种类,具备操作常用数控车床的初步能力。

2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术,达到车工四级(中级)技能等级标准,并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。

3.初步具备数控车床的维护能力。

专业(技能)方向——数控铣削加工

1.熟悉常用数控铣床(加工中心)的结构、种类,具备操作常用数控铣床(加工中心)的初步能力。

2.掌握数控铣削(加工中心)加工的工艺分析与编程技术,达到铣工四级(中级)技能等级标准,并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。

3.初步具备数控铣床(加工中心)的维护能力。

专业(技能)方向——机械设备维修

1).掌握机械测量和电气测量的基本知识。

2).掌握数控设备安装与调试的相关知识。

3).会操作常用数控设备,能进行数控设备的精度检测。

4).能进行数控设备的安装、调试、机械维护维修、电气维护维修。

七、主要接续专业

高职:数控技术

本科:机械设计制造及其自动化

 

 

 

 

 

 

八、课程结构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业(技能)课。

公共基础课程包括德育课,文化课,体育与健康、艺术、历史以及其他自然科学和人文科学类基础课等。

专业(技能)课程包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内、校外实训顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

课时

1

思想政治

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》、《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》、《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》、《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

144

2

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

198

3

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

72

4

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

144

 

5

 

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

144

 

6

信息技术

依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

144

 

7

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

144

 

8

艺术

依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

9

安全教育

依据《中等职业学校安全教育教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

18

10

劳动教育

依据《中等职业学校劳动教育教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

18

11

物理

依据《中等职业学校物理教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

12

化学

依据《中等职业学校化学教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

(二)专业(技能)课

1.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

课时

1

机械制图

依据《中等职业学校机械制图教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

216

2

机械基础

依据《中等职业学校机械基础教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

80

3

钳工技能训练

掌握钳工安全操作规程,能选用合适的量具正确测量工件,能制订简单零件的加工顺序,能选择合适的刀具并进行刃磨,能合理选用加工方法,能加工本工种五级工难度的零件

80

4

车工技能训练

掌握车工安全操作规程,能选用合适的量具正确测量工件,能制订简单轴类零件的车削加工顺序,能选择合适的刀具并进行刃磨,能合理选用切削用量,能对普通车床进行简单的维护,能加工本工种五级工难度的零件

80

5

电工电子技能训练

依据《中等职业学校电工电子教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

40

6

数控机床与编程

掌握计算机数控技术的基本原理和基础知识,掌握数控系统和机械结构,培养学生编程和加工的能力、创新能力。

80

7

数控车削加工技术

    能对轴类零件进行正确的工艺分析,能选用合理的切削用量,掌握轴套类零件、孔类零件、螺纹的加工知识,能编制中等复杂程度轴套类零件的程序,能加工中等复杂程度轴套类零件,达到数控车工中级水平。

80

2.专业(技能)方向课

1)数控车削加工

序号

课程名称

主要教学内容和要求

课时

1

CAD/CAM技术应用(MastercamAutoCAD机械制图、UG技术应用)

了解自动编程软件的一般概念、应用范围及与数控机床的通信接口技术,了解目前企业常用CAD/CAM软件的种类和基本特点,熟练掌握CAD/CAM软件的应用技术,能运用CAD/CAM软件实施数控加工

240

2

数控车床结构与维护

能识别各种类型的数控车床,能根据精度要求进行数控车床性能测试与验收,能按照数控车床主传动系统与进给传动系统的结构进行维护工作,能进行数控车床的日常维护、能根据报警信息排除数控车床一般故障。

80

3

数控车削技术训练

掌握数控车床安全操作规程,能选用合适的量具正确测量工件,能对轴类零件进行正确的工艺分析,能选用合理的切削用量,掌握轴套类零件、孔轴类零件、螺纹的加工知识,能加工中等复杂程度轴套类零件

200

2)数控铣削加工

序号

课程名称

主要教学内容和要求

课时

1

CAD/CAM技术应用(MastercamAutoCAD机械制图、UG技术应用)

了解自动编程软件的一般概念、应用范围及与数控机床的通信接口技术,了解目前企业常用CAD/CAM软件的种类和基本特点,熟练掌握CAD/CAM软件的应用技术,能运用CAD/CAM软件实施数控加工

240

2

数控铣床结构与维护

能识别各种类型的数控铣床,能根据精度要求进行数控铣床性能测试与验收,能按照数控铣床主传动系统与进给传动系统的结构进行维护工作,能进行数控铣床的日常维护、能根据报警信息排除数控铣床一般故障。

80

3

数控铣削技术训练

掌握数控铣床(加工中心)安全操作规程,掌握常用工、量具的使用方法并能正确测量工件,掌握平面加工、轮廓加工、槽加工、孔加工的加工方法,能对中等复杂程度零件进行正确的工艺分析,能选用合理的切削用量,能加工中等复杂程度的零件

320

3)机械设备维修方向

序号

课程名称

主要教学内容和要求

课时

1

CAD/CAM技术应用(MastercamAutoCAD机械制图、UG技术应用)

了解自动编程软件的一般概念、应用范围及与数控机床的通信接口技术,了解目前企业常用CAD/CAM软件的种类和基本特点,熟练掌握CAD/CAM软件的应用技术,能运用CAD/CAM软件实施数控加工

240

2

数控加工技术训练

掌握数控车/铣床安全操作规程,能操作常见的典型数控车/铣床,能按照工艺调用已有程序进行简单零件的加工,能使用常用工、量具检测工件

160

3

数控机床结构与维护

掌握数控机床安装与调试基本知识,能识别各种类型的数控机床,掌握常用机床的验收方法,能根据数控机床精度要求进行性能测试与验收,熟悉主传动系统的结构并能进行维护,熟悉进给传动系统的结构并能进行维护,熟悉自动换刀系统并能进行维护,能进行数控机床日常维护

80

3、顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。

 

 

 

十、教学时间安排

(一)基本要求

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3000∽3300。

公共基础课学时约占总学时的1/2,保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时维占总分时的1/2,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间。

强化实践环节。加强实践性教学,实践性教学学时原则上占总学时数 50%以上。推行认知实习、岗实习等多种实习方式,强化以育人为目标的实习实训考核评价。

 

 

 

 


(二)教学安排

课程分类

课程名称

课程性质

学时

学分

各学期周数、学时分配

考试形式

备注

总学时

理论学时

实践学时

1

2

3

4

5

6

20周

20周

20周

20周

20周

20周

公共基础课

思想政治

必修

144

144

8

2

2

2

2

考察

语文

必修

198

198

10

2

2

2

2

2

考试

历史

必修

72

72

4

2

2

考察

数学

必修

144

144

8

2

2

2

2

考察

英语

必修

144

144

8

2

2

2

2

考察

信息技术

必修

144

28

116

8

2

2

2

2

考察

体育与健康

必修

144

144

10

2

2

2

2

2

考察

艺术

必修

36

36

2

2

考察

安全教育

必修

18

18

1

1

考察

劳动教育

必修

18

18

1

1

考察

物理

必修

36

36

2

2

考察

化学

必修

36

36

2

2

考察

小计

1134

1018

116

64

14

14

12

12

12

专业技能课

专业核心课

机械制图

必修

240

240

12

6

6

考察

机械基础

必修

80

80

4

4

考察

钳工技能训练

必修

80

20

60

4

4

考察

钳工实训室

车工技能训练

必修

80

20

60

4

4

考察

普车实训室

电工电子技术

必修

40

10

30

2

2

考察

电子电工实训室

Mastercam

必修

80

20

60

4

4

考察

计算机实训室1

AutoCAD机械制图

必修

80

20

60

4

 

4

考察

计算机实训室1

UG技术应用

必修

72

20

60

4

4

考察

小计

752

430

330

38

14

10

4

4

6

专业(技能)方向课

数控车床操作实训

必修

80

20

60

4

4

考察

数车实训室

数控铣床操作实训

必修

320

80

240

16

4

6

6

考察

数铣实训室

数控机床故障诊断与维修

必修

80

20

60

4

4

考察

数铣实训室

数控机床与编程

必修

80

20

60

4

4

考察

计算机实训室1

数控车削加工技术

必修

80

20

60

4

4

考察

计算机实训室1

数车考证

必修

120

30

90

6

6

 

考察

数车实训室

小计

640

50

684

38

4

12

12

10

顶岗实习

必修

500

500

28

500

小计

必修

500

500

28

500

合计

3026

1498

1630

168

28

28

500

28

28

28

十一、教学实施

(一)教学要求

1.公共基础课

公共基础课的教学符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

   2.专业技能课

专业技能课按照相应职业岗位(群)的能力要求,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色,提倡项目教学、案例教学任务教学、角色扮演、情境教学等方法,利用校内实训实习室和校外实训实习基地、将学生的自主学习、合作学习和教师的引导教学等教学组织形式有机结合起来。要保证学生有充分的动手训练时间,有意识地强化企业工作规范及安全生产知识,培养学生良好的团队合作精神及成本控制和环境保护意识。

充分运用多媒体、三维模型、实物展示、实际操作等手段,直观讲解教学重点要点。

学生至少要选择一个专业(技能)方向的课程学习。

(二)教学管理

教学管理要规范和灵活,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。主要体现在以下四个方面:

1.教学过程管理,按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序,建立相应的方法,通过计划、实施、检查和总结等措施来实现教学目标。

2.教学业务管理,对学校教学业务工作进行的有计划、有组织的管理。

3.教学质量管理,按照培养目标的要求安排教学活动,并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制。

4.教学监控管理,将教学监控分为教学质量监控和教学过程监控,找出反映教学质量的资料和数据,发现教学中存在的问题,分析产生问题的原因,提出纠正存在问题的建议,促进教学质量的提高,促进学生学习水平的提高和教师的专业发展,保证课程实施的质量,保证素质教育方针的落实。

十二、教学评价

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,并吸收行业企业参与。

校内评价与校外评价相结合,职业技能鉴定与学业考核相结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力,重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成,以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备,保护环境等意识与观念的树立。

十三、实训实习环境

本专业配备校内实训室和校外实训基地。

(一)校内实训室

根据数控技术应用专业培养目标的要求,开设本专业必须具备的实训室与主要工具和设施设备的名称及数量见下表。

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量(台/套)

1

电工电子实训室

通用电工电子综合实验装置

20

万用表

20

信号发生器

20

数字示波器

20

数字式交流毫伏表

10

2

普通车床实训室

卧式车床

10

投影仪

1

落地砂轮机

3

配套辅具、工具

20

配套量具

20

3

钳工实训车间

配套辅具、工具、量具

40

钳工工作台

10

台式钻床

2

4

数控车床实训室

数控车床

9

配套辅具、工具、量具

9

5

数控铣床实训室

常用机械拆装工具

3

数控铣床

3

立式加工中心

1

麿刀仪

1

激光雕刻机

1

数控加工、维修仿真软件

4

7

CAD/CAM实训室

计算机

40

CAD/CAM软件

40

服务器

1

交换机

1

仿真软件

40个点

(二)校外实训基地

为满足本专业学生校外实训实习的需要,学校与东莞中创华铠智能装备有限公司、利银辉智能科技有限公司、佛山海尔滚筒洗衣机有限公司、东莞夏阳股份有限公司、桂林福达集团、桂北磨床厂等制造类企业作为校外实训基地,校外实习基地应提供数量充足的数控设备操作与编程、产品质量检验、数控设备管理、维护等岗位供学生实习。同时,学校有健全的校外实训实习管理制度并严格执行。

十四、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,我校数控技术应用专业对教师队伍进行合理建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理,具有相关专业高级讲师6人(含高级工程师1人、工程师3人)、讲师2人,(含高级技师1人),技师1人;其中“双师型”教师为100%;由有企业生产一线工作过的、业务水平较高的专任教师担任专业带头人。

十五、毕业要求

1.本专业毕业要求各课程成绩达到规定要求,在校期间未受纪律处分

或处分已撤销且操行学分达到规定要求。

2.资格证书要求

1)人力资源和社会保障部部颁发的车工中级技能职业资格证书、铣工中级技能职业资格证书(必考其中一种职业资格证书);

2)人力资源和社会保障部部颁发的计算机办公应用中级技能职业资格证书(选考)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十六、附录:

广西二轻工业管理学校人才培养方案变更审核表

 

变更前

变更后

 

 

审核意见:

审核人签字:

 

广西二轻工业管理学校(公章)